Дайвинг в школьном бассейне

Пару месяцев назад в ковровской школе №22 появился необычный урок физкультуры. Начальник бассейна   Валерий Яшенин взялся обучать ребят основам подводного плавания.

Валерий Яшенин, начальник бассейна СОШ №22:

Мы сейчас в такое время живем, что ребята многие в Египте с родителями были или еще где-то, видели дайверов. И чтобы потом просто начать, ребенку уже гораздо легче, если он будет знать элементарное.

Дайвинг  - увлечение не из дешевых, стоимость амуниции и оборудования переваливает за сотню тысяч. Но ковровские учителя -  настоящие энтузиасты, использовать личную собственность для обучения детей  - для них  не проблема.

Валерий Яшенин, начальник бассейна СОШ №22

- А на сколько хватает воздуха в баллоне?

- Объем потребляемого воздуха прямо пропорционален глубине, т.е. на глубине 30 м этого хватит минут на 20 всего, а если 2-3 метра, можно плавать часа 2.

Сам Валерий Владимирович совсем не дилетант, имеет сертификат по дайвингу международного образца. И обучение ребятни всегда начинает с теории.

Одевание  комбинезона  - то еще удовольствие, взрослый, конечно, справиться сам, а вот ребенку без поддержки никак. И одной теории здесь маловато, пока своими руками не пробуешь,  навыка не будет.

Цель сегодняшнего занятия  - уравновешивание плавучести, т.е. умение двигаться под водой на заданной глубине. А для этого необходимо отрегулировать компенсатор.

Валерий Яшенин, начальник бассейна СОШ №22:

Если нам надо плавучесть установить на какой-то глубине,  мы наполняем  из баллона мешок, компенсатор, если надо тонуть, мы наоборот воздух выпускаем из компенсатора, и аквалангист медленно погружается.

Глубина бассейна позволяет  научить основам подводного плавания. Как дышать, как держать руки, как регулировать глубину. И много еще всяких хитростей, которые  необходимо знать любому начинающему аквалангисту, даже если он планирует погружение исключительно  с инструктором.

Хотя в школьном бассейне возникновение ЧП сведено к минимуму, но Валерий Владимирович всегда сам находится в воде. Так и объяснять, и контролировать проще. Занятие длится  час-полтора, меньше  не имеет смысла, поскольку много времени отнимает  процесс подготовки.

Дмитрий Свистов, учащийся 7 класса, школы №22:

- А кода ты первый раз с аквалангом попробовал плавать?

- Где-то месяц назад.

- Здесь в школе?

- Да.

- А мечта есть?

- Я хочу где-то в открытом месте  попробывать, на хорошем расстояние, приличной глубине.

Мы добились желаемого результата, упражнение выполнено на «отлично». Дистанция от дна в 30 см была выдержана идеально.

Поиск новых форм и методов работы – это неотъемлемая часть  современной школы.  Ведь прежде чем научить ребят, надо их сначала заинтересовать. И личные увлечения педагогов, порой бываю здесь весьма  кстати.